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小孩构音障碍的言语训练方法
发表日期:2020.02.09    浏览:462 次

       小孩构音障碍的言语训练,要根据孩子构音器官异常部位有针对性的训练,下面优佳加小编给大家介绍一下,不同情况造成的构音障碍以及训练方法。


 构音障碍的言语训练


      构音障碍的几种表现以及言语训练方法


      1、唇部力量不够,对应的双唇音(例如:m、b)、唇齿气息音(例如:f)不会发音。训练方法:多做唇部操;给孩子唇部做被动按摩。

 

      2、舌头的灵活性不够,对应的舌尖音(例如d、t、l)、舌根音(例如:g、k)、舌中音(例如:h、x)不会发音。训练方法:喂吃海苔,将海苔放在孩子唇部上、下、左、右,让孩子用舌头去舔海苔;舌头操。

      3、上下颌力量不稳定,发音时嘴巴不能打开,使发音不标准,含糊不清。训练方法:练习匝匝唇;喂吃硬质感饼干;借助专业口肌训练教具训练(咬牙胶);


      4、气息不会使用,不会发爆破音(例如:p、f);气息不够,说话没有声调或声音音量不够响亮。训练方法:吹笛子,吹泡泡水,吹蜡烛,吸酸奶;气息的使用有吸气和吐气的两种,语言发展到后期,更需要气息的稳定性,即影响孩子说话时长和声调;多带孩子进行运动,锻炼孩子的肺活量,也提升孩子的气息的稳定性。

 

      5、唇、舌、齿、气息均符合发音条件,但不会发音。例如,家长对孩子的生活照顾过于精细,孩子不需要发声或说话,就可以满足生活需求,等孩子过了3岁的语言爆发期后,即使想说话,也不会说了。训练方法:提升孩子的语言表达欲望;多引导孩子说话,让孩子用语言表达出自己的需求和想法之后,再满足孩子的需求。

 

      孩子出现构音障碍的情况,可以带孩子去医院或者专业的机构评测一下,找到孩子构音障碍的源头,可以在专业的语言训练机构进行训练,再结合上述构音障碍的言语训练方法,在家进行训练,帮助孩子恢复构音能力。