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孩子做言语训练有什么作用?
发表日期:2019.11.18    浏览:73 次

        孩子学习语言的过程具有阶段性,这种阶段性的最大特征就是:每个阶段后期都会产生不同形态的衰退。就像潮汐一样,处在涨潮的时候海水也会出现一瞬间的倒退。这是孩子的语言机制完善过程中所不可避免的。最常见的就是孩子发音不准,甚至口吃。所以,对于还未开始说话的孩子,做言语训练可以以防孩子出现语言障碍,而对语言发育迟缓的孩子言语训练可以改善孩子的语言能力,这也就是言语训练的作用所在。


从小给孩子做言语训练是有作用的


        父母要对孩子有期许,这也会从另一角度督促自己能够对孩子更加的关注和培养,从家教育孩子就要有目标。

        3~6岁儿童语言能力发展目标

        1、3~4岁:能安静地听对方讲话,能理解其主要意思。能回答简单的问题,能参与语言游戏,能在较多的人前表述自己的想法,发音较清晰。

        2、4~5岁:能安静地听故事并理解故事的内涵,注意力可以集中15~25分钟。能复述故事,大声朗诵儿歌,能准确表达自己的想法,会用简单的复句。

         3、5~6岁:愿意参加各种语言活动,注意力能集中30 分钟左右,能听懂两个以上连续指令。能清楚连贯地表达自己的想法,礼貌大胆地进行语言交流。有良好的阅读习惯,能理解四幅以上连环画的大意,关心生活中出现的简单标志和文字。

        幼儿语言训练怎么做,想要孩子能够正常说话,那么家长就要抓住孩子的语言敏感期,按照目标有计划培养孩子,需要父母为孩子提供一个宽松、自由的语言环境和空间,同时适当放松自己的要求,不可急于求成逼迫孩子,主要是让孩子收到语言的感染,通过故事和父母与孩子的交流让孩子感受语言的魅力,让孩子喜欢上说话,爱上说话。在孩子牙牙学语的时候,能蹦出词汇的时候,父母要鼓励他,给他学习语言的动力,这样会让孩子更快的学会说话。

        因此,父母在平时要做好榜样,对孩子说话放慢语速,嘴型明确,语音清楚,引导孩子喜欢与沟通的意愿,避免模仿孩子错误的语句,当孩子说话不清楚时,不要以任何原因故意模仿,这会打击孩子的自信心。